La investigación es el pilar fundamental en el proceso de la crítica de arte. Este proceso, que va más allá de la mera apreciación estética, exige un profundo entendimiento de la obra, su contexto y su creador. La investigación permite al crítico conectar el proceso creativo con las corrientes artísticas, movimientos históricos y sociales, así como con la trayectoriadel del ente creador, enriqueciendo así la interpretación y el análisis.
Una crítica bien fundamentada requiere conocer las influencias, técnicas y simbolismos presentes en la obra. A través de la investigación, el crítico puede identificar referencias culturales, filosóficas y emocionales que el artista haya plasmado, ofreciendo una visión más completa y precisa al lector. Esto no solo ayuda a desentrañar el significado de la obra, sino que también educa al público, elevando su comprensión sobre la obra de arte.
La invetigación es una herramienta que permite sostener sus argumentos con evidencia, lo que refuerza la credibilidad del análisis. Más todavía en un mundo donde las opiniones se multiplican rápidamente, por lo que el rigor investigativo se convierte en un valor diferenciador que destaca la calidad de la crítica frente a la mera opinión personal.
Una de las prácticas con las que hemos tenido mayor éxito al momento de referirno a un artista y a su producción visual es la entrevista, pues nos permite conocer en detalle sus motivaciones al momento de crear su arte. No siempre se tiene esta oportunidad, por lo que nos vemos en la necesidad de recurrir a los fundamentos de la forma, a los estudios culturales y a la estética como filosofía del arte para generar el discurso crítico.
No obstante, aunque se cuente con la entrevista, sea directamente al artista, a especialistas o a familiares y/o personas del entorno inmediato, es importante validar, porque la memoria suele ser selectiva. De modo que la investigación es esencial para que una crítica de arte adquiera la relevancia y el perfil educativo que se requiere, además de convertirse en un documento para la memoria histórica.
