El ministro de Educación encabezó ayer un encuentro con representantes de los centros educativos privados del país para conocer de primera mano la valoración que tiene este sector sobre la política educativa del Gobierno y aprovechar su experiencia y buenas prácticas en la mejora de la calidad de la enseñanza en las escuelas públicas.Según Andrés Navarro, la idea es establecer una alianza estratégica que contribuya a encontrar soluciones conjuntas a las principales problemáticas que afectan al sistema educativo dominicano en base a diagnósticos y pautas concretas de actuación.
Manifestó que el Ministerio de Educación no sólo debe ser un organismo regulador de la educación privada, que actualmente concentra el 22% de la matrícula estudiantil, sino que a la vez debe cumplir un rol facilitador del desarrollo y mejora de la calidad educativa en dicho sector.
Asimismo, dijo que está consciente de que los colegios deben ser empresas exitosas y rentables, y a la vez entes de aporte a la sociedad con la sensibilidad necesaria en el tratamiento de las familias.
Piden mejorar sistema disciplinario
En tanto, la directora ejecutiva de la Asociación de Instituciones Educativas Privadas (Ainep), Julia Muñiz, valoró la iniciativa ya que contribuirá a desarrollar propuestas y programas que mejoren el sistema educativo dominicano.
Al ser abordada por los periodistas, Muñiz manifestó que la principal problemática que enfrentan los centros educativos públicos y privados tiene que ver con el sistema disciplinario que impera desde el año 2013 desde la entrada en vigencia de las denominadas Normas de Convivencia, que a su entender limitan las sanciones a los estudiantes que incurren en actuaciones inadecuadas.
Celebrará foro estudiantil
El funcionario, que ha venido sosteniendo encuentros con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), así como con sectores empresariales, religiosos, sociales, pretende hacer lo propio con los estudiantes, durante un foro con 360 delegados de todo el país en el que los escolares expondrán sus expectativas y preocupaciones como sujetos fundamentales de la educación.
